sábado, 20 de julho de 2013

História da Educação Infantil - Hugo

Diferentemente dos países europeus, no Brasil, as primeiras tentativas de organização de creches, asilos e orfanatos surgiram com um caráter assistencialista, com o intuito de auxiliar as mulheres que trabalhavam fora de casa e as viúvas desamparadas. 

Outro elemento que contribuiu para o surgimento dessas instituições foram as iniciativas de acolhimento aos órfãos abandonados que, apesar do apoio da alta sociedade, tinham como finalidade esconder a vergonha da mãe solteira, já que as crianças “[...] eram sempre filhos de mulheres da corte, pois somente essas tinham do que se envergonhar e motivo para se descartar do filho indesejado” (RIZZO, 2003, p. 37). 

Numa sociedade patriarcal, a ideia era criar uma solução para os problemas dos homens, ou seja, retirar dos mesmos a responsabilidade de assumir a paternidade. Considerando que, nessa época, não se tinha um conceito bem definido sobre as especificidades da criança, a mesma era “[...] concebida como um objeto descartável, sem valor intrínseco de ser humano” (RIZZO, 2003, p. 37). 

Fatores como o alto índice de mortalidade infantil, a desnutrição generalizada e o número significativo de acidentes domésticos, fizeram com que alguns setores da sociedade, dentre eles os religiosos, os empresários e educadores, começassem a pensar num espaço de cuidados da criança fora do âmbito familiar. De maneira que foi com essa preocupação, ou com esse “[...] problema, que a criança começou a ser vista pela sociedade e com um sentimento filantrópico, caritativo, assistencial é que começou a ser atendida fora da família” (DIDONET, 2001, p. 13)

sexta-feira, 19 de julho de 2013

O Primeiro Jardim de Infância no Brasil - Viviane


A educação infantil é considerada hoje fundamental para a formação escolar do estudante. Mas em 1875, um jardim de infância causou uma verdadeira reviravolta na educação brasileira, como reconheceu um artigo no jornal Cruzeiro quatro anos depois. O texto mencionava “um chalé expressamente construído e mobiliado para o Jardim de Crianças”, que vinha sendo bastante prestigiado pelo imperador e por diversas autoridades. A Gazeta de Notícias chegou a noticiar, em 1881, que “Sua Majestade retirou-se à 1 hora da tarde, tendo antes visitado todas as dependências do estabelecimento e manifestado sua satisfação por vê-lo tão bem montado e em tão lisonjeiras condições”. Criado quatro anos antes pelo médico e educador Joaquim José de Menezes Vieira (1848-1897) e sua esposa, Carlota, o Colégio Menezes Vieira (1875-1887) funcionava no Centro do Rio de Janeiro, na Rua dos Inválidos, 26. Oferecendo os ensinos primário, secundário e profissional em três sistemas – internato, semi-internato e externato –, a escola foi o primeiro jardim de infância do Brasil.
Menezes Vieira se inspirou na iniciativa do pedagogo Friedrich Froebel (1782-1852), que havia fundado o primeiro kindergarten (jardim de infância) na Alemanha em 1837. Até então, nenhum projeto como esse havia emplacado no Brasil. Tanto foi o sucesso da empreitada, que outros educadores começaram a tocar projetos semelhantes na capital do Império a partir da década de 1880. Bernardino de Almeida, por exemplo, fundou uma escola para crianças pobres em 1881. O professor Hemeterio José dos Santos criou, dois anos depois, o Colégio Froebel. Em 1888, foi a vez de Maria Guilhermina Loureiro Andrade, que fundou o Kindergarten Modelo.

quinta-feira, 18 de julho de 2013

Principais Objetivos da Educação Infantil - Eloisa



Para Jean Piaget, o sujeito constrói seu próprio conhecimento, processo que se dá a partir da interação com os outros e com o mundo dos objetos e das idéias. Por isso, o currículo da creche deve apontar quais experiências de aprendizagem são fundamentais para o desenvolvimento da criança, levando-se em conta as principais conquistas deste período, como a marcha, a linguagem, a formação do pensamento simbólico e a sociabilidade. É este projeto pedagógico que vai orientar as ações e definir os parâmetros de desenvolvimento dos meninos e meninas.

Em 1998, o Ministério da Educação (MEC) publicou o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, documento que aponta metas de qualidade para garantir o desenvolvimento das crianças na creche e na pré-escola. Mas a elaboração de propostas curriculares municipais é bem mais recente.

Como vamos conduzir o aprendizado das crianças na escola é um obstáculo que devemos superar todos os dias, estar preparados e capacitados para essa tarefa é o dever de todo educador.




Principais Objetivos da Educação Infantil:

Curiosidades de Antigamente - Lúcio

Os alunos de hoje vivem em um mundo informatizado, mas será que foi sempre assim?



CLIQUE AQUI e veja alguns itens que fizeram parte da infância de muita gente.


Achamos também um Power Point bem interessante, vale a pena conferir ;D

LINK: COISAS ANTIGAS :)


terça-feira, 16 de julho de 2013

O Ontem e o Hoje

Valores e cultura que foi sendo perdida ao longo dos tempos...


Antes...






Valores que foram agregados a nossa cultura




(a partir dos 4 minutos)


Quem se lembra da Música CORRE CUTIA?

Faça o download CLICANDO AQUI



A História da Educação Infantil no Brasil - Part I.


A educação infantil consiste em estimular alguns pontos principais na criança. Trabalha com o respeito, aprendizado, trabalho em grupo, além de exercitar as capacidades cognitivas e motoras.


Fonte: PORTAL EDUCAÇÃO


As transformações que a sociedade sofreu em cerca de meio século são impressionantes e, dentre elas, a convivência entre professores e alunos, aparentemente, foi a que sofreu mais prejuízos. Os professores tinham mais autoridade dentro das salas de aulas e eram ao mesmo tempo, mais respeitados do que atualmente.

Fonte: A História da Educação Infantil

  • Década de 70; (Crianças em casa, falta de creches e escolas especializadas)
  • Creches (Direito do Trabalhador e grande marco para que a mulher pudesse sair de casa para trabalhar, assim ajudando nas despesas de casa)
  • Novos valores acrescidos a escola: aspectos cognitivos, emocionais e sociais da criança pequena

Fonte: Verdades Pedagógica




sábado, 6 de julho de 2013

Artigo sobre Educação Infantil

Fazendo busca de material para estudo, achei um artigo que fala sobre a história de um Centro de Educação Infantil em Nova Olímpia - MT.

Mas para contextualizar o assunto as professoras falaram um pouco sobre a História da Educação Infantil.

CLIQUE AQUI e veja o artigo na integra.

"A Educação Infantil deve ser entendida em amplo sentido, pois ela pode englobar todas as modalidades educativas vividas pelas crianças pequenas na família e na comunidade, antes mesmo de atingirem a idade da escolaridade obrigatória. Diz respeito tanto à educação familiar e a convivência comunitária, como a educação recebida em instituições específicas (PROINFANTIL, 2005)."


Primeiro Post - Uma prévia do que virá pela frente. =)

Olá Leitores..

Este Blog foi criado para fins educativos e será utilizado para apresentação de  uma aula que será apresentada na disciplina de TIC - Tecnologia, Informação e Comunicação do Curso de Ciências Biológicas - Licenciatura da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS).

Nos foi passado um tema, o qual foi sorteado em sala de aula, e devemos desenvolvê-lo utilizando qualquer meio de nossa escolha.
Escolhi o blog por já ter experiência com o mesmo e ter um certo domínio.

O grupo é formado por mais 5 pessoas, as quais todos estarão ajudando na manutenção do blog e este trabalho será orientado pela Profª Ms.Edihanne Gamarra Arguelho em conjunto com a  Profª Dra.Vera Mattos Machado e Profª Ms.Suzete Wiziack que lecionam a disciplina de História e Filosofia da Educação.

Vou "alimentando" o blog até a apresentação final com temas relacionados ao assunto: História da Educação Infantil.